郑老师

本来我答应我自己，七月一定要找份稳定收入的兼职来做。时间太快，七月一日那天才惊觉已经到了七月了，于是在七月二日那天，接孩子放学的时候就顺便问问幼儿园的老师，幼儿园有没有老师的空缺。

老师叫我下午来见院长。聊了一会儿，院长说另外的一间安亲班需要老师。于是我立刻又去了面试，我只要上午的兼职，也刚好它只缺上午的老师，于是我就在隔天就开始当上了安亲班的老师。同学们都叫我郑老师。

第一天当老师，天空下着大雨。迟到十分钟，到了之后，检查孩子们的学校功课，然后教他们阅读，一对一，英语和国语。接着就吃早餐，过后就上课，给课外作业，讨论习题，解释新词，然后孩子们就到了冲凉吃饭的时间，校车在中午12点的时候就来载人，我也下班了。

第二天当老师，天气晴朗。虽然已经提早半个小时醒，也还是迟到十分钟。到了之后给学生阅读，有些喜欢阅读，早早在桌子旁边排队，有些不喜欢阅读，叫了也三推四请，借口多多。因为天气晴朗，孩子们到户外的游乐场玩，有些在院子里玩篮球，有些在草场上玩羽毛球，有些在游乐场上追逐，玩兵捉贼。有个女孩叫我陪她一起玩荡秋千。有些男生要我玩羽毛球。

虽然只是两天而已，但是心里非常的感触。

第一是，我在孩子们这些宝贵的，没上课的上午时间里，看不到父母亲的责任。孩子们在家里的时间，和父母亲一样，只剩下疲惫的晚上。

孩子们一早就到安亲班校园，早餐是老师准备后和朋友们一起吃的，玩游戏也是和老师和朋友们，学校的功课也是老师检查，课外知识也是老师说的，冲凉也是老师帮忙，吃饭也是老师准备，午餐吃什么，孩子们没有说话的余地，因为在团体生活里，不允许个人的意见。冲好凉，女学生们的头发大都凌乱，也是老师帮忙梳理。去学校是校车载。孩子们有一本学校功课检查簿，需要父母亲的签名和安亲班老师的签名。有些孩子们的检查簿里，永远只有老师的签名，父母亲从来不看孩子的功课，也不知道孩子写中文字的笔画对不对，英语或国语的发音对不对，对于科学数学，到底有没有兴趣。父母亲就是忙得连自己是谁也不知道了，当然连孩子在做什么也浑然不知情，也不去理会。总之，送去安亲班，把自己的责任交给老师，事情就算解决了。这个叫可悲。

第二是，孩子们那么小，就已经非常习惯了团体生活。

大家都懂得在几点钟的时候要做些什么，大家像一群小士兵，纪律，规矩，听话，自律，努力学习，争取一点点的户外玩乐的时间，时间一到，大家乖巧的进校园，乖巧的围坐在地上靠墙的角落，等待老师分派面包。吃完了面包，坐静静听老师讲故事，然后安静的排队上楼上做课外作业。几点钟做什么，不得有误。这是十岁以下的小孩子们的童年。去学校上课已经是社会里一个不得不遵守的团体机制，为什么连没上课的上午时间，也得遵守另外一个体制？为什么连玩游戏也得限制时间，为什么连吃什么早餐或午餐也不能依照自己的喜好？为什么就是调皮一点不守规矩也得被骂？

我并不是要逃避现实的不去参与社会团体，但是，学校之外，难道就不能有自我？就如大人的职场之外，难道就不能做一点自己喜欢的事情？可是孩子们已经失去了权利和自由去吃自己爱吃的早餐，玩自己爱玩的游戏了。

这样子长大的话，是不是会逐渐的习惯放弃自我？喜欢吃什么，喜欢玩什么，已经不在乎。自己想要的，也抵不过大环境的需求，只能默不作声，顺应大众。

可以的话，我还是希望在没有去学校的时间，我的孩子可以和我一起去菜市场买菜，我会教他如何选一只新鲜的鱼儿，如何挑新鲜的羊角豆，告诉他一公斤百米多少钱，公共巴士要怎么搭。我还是想煮他喜欢吃的早餐给他吃，还是希望他可以尽情的玩，然后被我唠叨他的功课到底做了没有。。。。。。